| 客服热线：0471-6284701 15049184072 |
主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
《职业能力倾向测验（A 类）》
常识判断：重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、科技、法律等方面。
言语理解：理解语句之间的逻辑关系，准确遣词用字，表达观点。
数量关系：主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
资料分析：资料通常以统计性的图表和文字材料等形式呈现。
《综合应用能力（A 类）》
试卷结构：注意事项+背景材料+试题
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力、文字表达能力。
主要题型：观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等
事业单位B类（社会科学专技类）
主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗。含经济、新闻、律师、出版编辑、记者、翻译、公证员、馆员(图书文博、档案)、会计、一般性社会科学研究人员、体育教练、广电播音、工艺美术、艺术专业(编剧、作曲、导演、演奏、指挥、美术、舞美)。
《职业能力倾向测验（B 类）》
常识判断：重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面。
言语运用：理解语句逻辑关系，辨析词义，正确进行词语搭配，常见题型有词语填空、句子填空、语序排列等。
数量分析：主要涉及数据关系的分析、运算和推断等常见题型有数学运算、资料分析等。
判断推理：常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
综合分析：常见题型有组织概括、语段衔接、隐含词义推断等。
《综合应用能力（B 类）》
试卷结构：主观题
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、言语表达能力
主要题型：概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题、写作题等，每次考试从上述题型中组合选用。
事业单位C类(自然科学专技类）
主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。含工程、农技(农艺、畜牧、兽医)、统计、船舶、民航飞行、关务员、实验员、技工学校教师、一般性自然科学研究人员。
《职业能力倾向测验（C 类）》
常识判断：主要测查科学、 技术、社会、文化等方面。
言语理解：理解语句逻辑关系，把握信息，概括归纳主题，推断隐含信息。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
综合分析：主要对事物性质、关系、规律的量化、分析、归纳，找出解决问题的思路方法，选择最优途径。
《综合应用能力（C 类）》
试卷结构：主观题
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力
主要题型：科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题。每次考试从上述题型中组合选用。
事业单位D类（中小学教师类）
主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。含小学(幼教)教师、中学教师、中等专业学校教员。
《职业能力倾向测验（D 类）》
常识判断：主要涉及教育 文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
言语理解：准确把握语言文字内涵进行思考和交流的能力。
数量分析：数学运算、资料分析等。
判断推理：定义判断、类比推理、逻辑判断。
策略选择：对教育情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。
《综合应用能力（D 类）》
试卷结构：主观题
考试目标：综合运用教育学、心理学等相关知识和技能分析、解决中小学教育教学问题的能力。
考试内容：师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力
主要题型：辨析题、案例分析题、教育方案设计题等
事业单位E类（医疗卫生类）
主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。含医师、药师、护士、技师五类。
《职业能力倾向测验（E 类）》
常识判断：主要涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
言语理解：主要测查运用语言文字进行思考和交流、迅速准确理解和把握语言文字内涵的能力。
数量分析：数学运算、资料分析等。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
策略选择：对医疗卫生情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面。
《综合应用能力（E类）》
试卷结构：客观题+主观题
考试目标：运用医疗卫生相关知识和技能分析解决问题能力。
考试内容：医学基础知识60%包含：基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识、相关医学知识。招聘岗位专业知识应用能力40%。具体分为：中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别
