《教育学》四点要记忆
教育与生产力的关系是:
教育与生产力是相互制约,相互促进的关系。
一方面,生产力的发展为教育的发展提供一定的要求,并提供一定的物质基础。
另一方面,教育的发展对生产力的发展有着巨大的推动作用。社会越发展,教育与生产力的关系也就越密切。
生产力对教育的决定作用的主要体现:
生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内在因素,因而也是教育发展的决定性因素。
主要表现在以下方面:
(1).生产力水平决定教育的规模和速度,生产力的发展水平是教育事业发展的规模和速度的直接和最终的决定因素。
(2).生产力水平制约人才规格和教育结构。
(3).生产力水平制约着教育的内容、方法、手段组织形式。
教育对生产力的促进作用的主要表现:
教育对生产力的促进作用:
(一)教育再生产劳动力。
(1). 教育使潜在的生产力转变为现实的生产力。
(2.)教育可以提高劳动力的质量和素质。
(3)教育可以改变劳动力的形态。
(4) 教育可以使劳动力得到全面的发展,从而摆脱现代分工为每个人赞成的片面性。
(二)教育再生产科学知识。
(三)教育生产新的科学知识。教育不仅通过培养劳动者实现科学技术的再生产,而且也可以通过科学技术的创新直接推动科学技术的发展,为经济发展提供科技成果。
政治经济制度与教育之间的关系
政治经济制度与教育之间的关系是相互制约、相互影响:首先政治经济制度对教育有制约作用。
主要表现在以下方面:
(一)政治经济制度决定教育的领导权,
(二),政治经济制度决定着受教育的权利。一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。
(三)政治经济制度是直接决定教育目的,政治经济制度,特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。
(四)政治经济制度决定着教育内容的选择,特别是思想品德教育的内容选择。
教育对政治经济制度也产生积极的的作用:
(一)教育实现年轻一代的政治社会化。
(二)教育为政治培养专门的政治人材。
(三)、教育对当前的政治变化和发展产生影响,
(四)、教育可以加速民主进程。
总之政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向,教育又对一定的政治经济制度有着不可忽视的影响。